黑龙江工程学院学报

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梅晓丹刘丹丹田静田泽宇李丹王雷

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 1.

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准确评估与监测干旱的发生发展是防旱减灾的关键,干旱指数是监测和评估干旱事件的有效工具。以黑龙江省为研究对象,采用标准化降水蒸散指数,选取多时间尺度SPEI栅格格点数据,使用Mann-Kendall方法和EOF方法对比分析多时间尺度SPEI的年尺度和季节尺度干湿时空变化情况,从而揭示2000—2018年黑龙江省干湿时空变化特征规律。研究结果表明:1)在时间上,随时间的变化具有干湿变化的阶段性和趋势性,总体呈现由干旱变为湿润的趋势;2)在空间上,具有明显的地域分异规律,主要表现为3种类型:干湿同向型、东—西干湿反向型和东南—西北干湿反向型。

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基于Landsat 8的开采全周期矿区地表温度反演

毕京锐张坤张震付俊

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 9.

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为研究非充填开采与充填开采两种开采方式对矿区地表温度影响的差异性,以袁店二矿83、82采区为例、Landsat 8 TIRS为数据源,利用辐射传导方程法(大气校正法)分别对两个采区进行地表温度反演,根据地表温度变化规律判断两种开采方式对地物的影响。研究表明:1)非充填与充填两种开采方式均对各种地物类型造成不同程度的影响;2)不考虑气温对地表温度的影响,非充填开采导致水体温度下降,且下降速率高于充填开采区域,两种开采方式影响下裸地区域地表温度均呈上升趋势;3)充填开采方式作用下水体与植被区域地表温度均高于非充填开采区域;4)两种开采方式作用下建筑物区域的地表温度无显著变化。

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土工织物覆砂渗透特性试验研究

满晓磊汤艺伟张春伟汪万升

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 16.

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土工管袋是由充填砂及袋体材料共同组成的非均质结构,其渗透特性较充填砂有所区别。作为管袋系统渗流机制研究的基础,利用有、无土工织物覆砂条件下的渗透试验探究土工织物对充填砂渗透特性的影响。通过对比有、无土工织物覆砂条件下的渗透系数及砂颗粒的运移规律发现:土工织物对于砂料中的细砂颗粒的流失具有抑制作用,并可与砂料形成稳定的反滤结构,导致土工织物覆砂条件下的渗透系数小于同级配纯砂的渗透系数。

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多排平行顶管施工对地表沉降影响的模型试验分析

胡聪曹广勇邓文杰余世祥杨俊峰杨祖兵

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 20.

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多排顶管施工顶管间的相互影响国内外研究较少。分析多排顶管施工对地表沉降影响的特点以获得地表沉降值的规律,通过对三排顶管施工的模型试验,推测地表沉降规律变化,来分析近距离连续顶进多排顶管对地表沉降的影响。研究结果表明:1号顶管、2号顶管、3号顶管顶进所造成的沉降曲线趋势呈现先隆起后下沉最后趋于平稳的状态;先施工顶管引起的地面沉降要小于后施工顶管;膨润土泥浆的注入会降低顶管顶进所造成的地面沉降,即注浆条件下沉降曲线在切口通过一定距离后将会出现少量的回弹,回弹值为0.02 mm;若在两根既有顶管之间进行顶管施工时应考虑到先施工顶管所造成的扰动对两侧土体性质的改变,若要减少沉降值,可适当地减缓顶进速度。

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基于相位幅值调制的聚苯乙烯小球非接触传输

张鹏董惠娟初红霞杜娟吴东艳

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 26.

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在许多物理现象和生物化学处理的研究过程中,非接触传输和处理技术具有非常广阔的应用前景。以在平面阵列式超声悬浮装置中悬浮传输的聚苯乙烯小球为研究对象,建立声学有限元模型。通过有限元仿真与实验,分析小球在传输中的跳跃和振荡问题,提出用换能器阵列的相位和幅值调制驱动方法来提高小球的传输稳定性。实验结果表明,该方法可以显著减小物体在传输过程中的跳跃和振荡幅值,聚苯乙烯小球在传输过程中的跳跃距离降低64.9%,振荡幅值降低41.9%。

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基于改进RS-GRA的煤与瓦斯突出危险性评价

方信杨力朱俊奇

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 31.

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煤与瓦斯突出危险性评价是煤矿企业安全生产的重要内容之一,加强煤与瓦斯突出防治和安全监管监察工作对煤矿安全管理具有重要意义。基于粗糙集理论构建煤与瓦斯突出评价指标体系,在属性约简基础上,利用改进的熵权灰色关联分析计算影响煤与瓦斯突出各指标关联度,结果表明:粗糙集-改进熵权灰色关联分析法能够科学评价各影响因素对煤与瓦斯突出危险性的影响,影响排序依次为瓦斯涌出量、地应力、软分层煤体厚度、煤层开采深度、地质构造类型和瓦斯放散初速度。

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资源型城市生态与经济协调发展及预测分析

刘洁雷思友

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 37.

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可持续发展标准之一就是生态经济协调发展。基于淮南市2009—2018年的面板数据,建立生态环境与经济评价指标体系,运用耦合协调度模型和GM(1,1)模型,对生态与经济协调发展进行分析预测。结果表明:淮南市经济发展较快,生态相对滞后;耦合度由磨合耦合阶段迅速提升到高水平耦合并保持稳定;协调度由失调向协调演变,总体呈现上升趋势,但仍属中等协调类型;未来5 a淮南市综合水平将稳步提高,但其生态与经济系统仍存在显著差距。

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基于熵值法和TOPSIS法城市高质量发展水平评价分析

章蓓蓓彭晓曼

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 42.

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对国家中心城市和超大城市现阶段经济高质量发展水平进行分析,从基础设施、科技创新、绿色生态、经济结构、民生幸福五大维度,采用熵值-TOPSIS法对国家中心城市与超大城市进行经济高质量发展评价。研究发现,北京在科技创新、民生幸福方面排名首位,上海和广州分别在经济结构、绿色生态方面排名第一,重庆在基础设施方面较强。采用聚类分析的方法,依据综合排名将各城市划分三类:第一类为北京、上海、深圳、广州,第二类为武汉、天津等5个城市,第三类为西安。分析影响城市经济高质量发展水平的影响因素,在此基础上为经济高质量发展提出相应合理建议。

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安徽省地级市房地产业发展水平差异性实证研究

段宗志吴玉祥

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 49.

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房地产业作为第三产业的重要组成部分,是推动国民经济发展的重要力量。近年来,在房地产业做出的巨大贡献下安徽省整体城镇化水平不断提高,但是各地级市房地产业发展仍处于一个不均衡的状态,因此,有必要对安徽省地级市房地产业发展水平进行评价研究。通过查找2014—2018年的数据,采用全局主成分分析和聚类分析对2014—2018年安徽省16个地级市的房地产业发展水平进行定量分析评价。研究结果表明:安徽省各地级市之间的房地产业发展水平呈现出南北差异,区域差异性比较明显。

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主流意识形态安全视域中的消费主义思潮批判

雷长稳

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 55.

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主流意识形态的理论基础、理解的生产本质、引领的人生价值是指引社会发展的科学观念,这种科学观念的科学性建基于对社会发展规律的正确把握和对社会实践的科学指引。维护主流意识形态安全就是要保证主流意识形态所主张的科学观念被社会成员所信奉,并成为社会发展的信念和社会成员的人生信仰。消费主义思潮是资本逻辑主导下生产异化、商品符号化和消费符号化的意识形态表征,其颠倒了生产和消费的关系,背离了生产力发展的内在规律和一般规律,曲解了生产的本质,扰乱了主流意识形态对人的价值引领。

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高校对思政课一体化的响应——以应对突发事件为例

戴明清周立平朱喜坤

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 60.

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国家对大中小学思政课一体化建设的顶层设计,不仅在终极目标上推动各学段立德树人的育人使命,更为推进高校思政课在思路、师资、教法、机制等方面进一步创新创优提供了重要契机。高校思政课要明确并把握好这一契机,强化对一体化建设本质内涵的认识,规避和解决一体化建设的掣肘因素,充分发挥高校的育人和研究功能,探索、设计和实施好一体化建设的自选动作,从明确学段任务、强化衔接意识、建立共建机制、提供资源供给、开展多层合作等多方面,突出高校作为特殊学段的特别作用,进而推动大中小学思政课一体化建设的终极成效。

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基于行业学院的应用型本科高校二元双主体人才协同培养模式

王强付晓飞姜莉张鹏吴彪付百学

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 64.

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行业学院人才协同培养模式是应用型本科高校产教融合、校企合作、转型发展的有效途径之一。基于高校转型发展、人才培养质量提升以及人才需求多样化等要求,在分析行业学院人才协同培养模式形成背景基础上,从校企共同制定专业人才培养方案、校企共同开展课程建设、校企共同开展实践教学平台建设、校企共同开展技术攻关和技能业务培训、校企共建共管形成长效合作运行机制等5个方面探讨基于行业学院的应用型本科高校二元双主体人才协同培养模式,为产教融合、校企合作协同培养新工科人才提供借鉴。

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应用型本科院校GIS专业课程校企共建模式

曾微波１，２，王　春１，２，王　靖１，２

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 68.

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校企共建课程作为应用型本科院校课程建设的重要组成部分,在培养符合企业发展需求的实践型人才方面发挥着重要作用。以地理信息科学(GIS)专业基础课程"数据库原理"为例,在总结以往校企课程共建成功经验的基础上,结合笔者所在单位实际情况,从校企合作方式选择、教学内容选取、教学方法改革、提升施教水平、构建多元化考核方式等方面,探讨校企共建课程建设模式和实施思路,为应用型本科院校开展校企课程共建,提高学生实践技能,培养符合企业发展需求人才提供参考。

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融入课程思政的WebGIS与Mobile GIS实验教学模式

张震朱建坤

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 72.

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课程思政是将"立德树人"作为教育根本任务的一种综合教育理念,核心思想是将思想政治教育融入到各类课程教学之中。目前各高校都在积极探索课程思政的改革与实践,但对GIS实验课程的探索较少。针对WebGIS与Mobile GIS实验课程知识庞杂、技术复杂、教学难度大等问题,按照简单易行、显性教育与隐性教育相统一、课程思政与专业实验相互促进、以学生为中心的原则构建融入课程思政的WebGIS与Mobile GIS实验教学模式。结合课程实际,充分挖掘思政元素,优化课程体系,重构实验内容,以学生为中心建立翻转课堂混合式教学,引导学生自主实验,推广学生实验成果,并帮助学生树立终身学习的理念,促进了实验与理论的衔接、实验与思政的融合,为其他课程实验教学提供借鉴意义。

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人工智能时代背景下的离散数学教学模式

王朝程凡

黑龙江工程学院学报. 2021, 35(5): 77.

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人工智能作为计算机学科的一个重要分支,近年来得到飞速发展,被广泛应用于各行各业中。人工智能对离散数学课程改进有两方面重大影响:一是基于人工智能相关理论与离散数学课程内容之间的联系,探讨将人工智能理论融入到离散数学教学内容中,进行教学内容的实例化,从而激发学生浓厚的学习兴趣,明确专业实际需求;二是以人工智能为基础的新一代互联网技术、移动技术,对离散数学教学模式进行改进,形成以人工智能技术为基础的全新教学模式,提升教学效果,推动"人工智能+X"的人才培养模式。

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2021年, 第35卷, 第5期　刊出日期：2021-10-25

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