为提升我国新时期遥感专业人才培养水平，针对遥感类课程思政建设需求，从遥感定义、原理、特性以及应用等方面深入挖掘其蕴含的哲学元素，并从遥感应用的时效特征挖掘时政元素。具体而言，从“遥远的感知”概念、“电磁辐射”“尺度效应与时空异质性”以及“遥感综合分析与应用”等方面分析遥感内涵与哲学世界观、“物质—运动”“整体—局部”“理论—实践”等思想的结合点，并从卫星传感器核心技术、遥感应用以及时代榜样力量等方面探讨其与大国崛起、国家实践需求等融入方式。在此基础上，以“环境遥感”课程为例，从课程设计、课堂教学以及考试考核等全链条教学活动，介绍思政元素的挖掘与融入方式，为相关课程建设提供借鉴与参考。